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你满意你现在的生活吗？
“不满意。”
为什么不满意？
“太平凡、太无趣。”
意思是：活得毫无目标？
“不，我有目标。我的目标是在三十岁之前买房子，拥有属于自己的土地，在自己的土地上终老。”
不容易达成吗？
“也不算不容易，我的收入尚可，一切都在计画内。”
有目标，而且不算困难，那为何你还不满意现在的生活？
“生活不就是如此？一成不变的过着，每一个明天都活得像今天。随便找个人来问，都会认为这种生活难以用满意来概括。”
也就是说，你厌倦这种一成不变的生活。
“算是吧。”
那么，你想改变吗？
“不想。”想也没想的。
为什么？你不是不满意吗？（居然听起来很是讶异的样子）
“不满意并不表示愿意改变。”她非常的实际。
何必过得如此苟且？
“不能这么说。不想改变，是因为改变也没有什么好期待的。生活不就是那样？乏味，或者孤单，听起来很沉闷，但它代表没有事，没有事就是平安。”
所以如果我给你机会改变，帮你完成梦想，使你的人生从此过得精彩无比，你认为自己可以做到不为所动？
“‘你给我’？抱歉，我不知道你是谁，也不打算知道。别人给的任何东西，我从来不要，更何况是你这个陌生人。我没打算改行当乞丐，你就省省吧。”被触犯到禁忌，她语气冷了起来，突然想起自己干嘛跟一个莫名其妙的东西哈啦？他谁啊？不过他是谁完全不重要，她该羞愧的是自己居然防心全无的跟着那声音一搭一唱那么久！
还没到三十岁，居然已经开始三姑六婆起来了吗？太可怕了！
她不想再理会那道声音，想要走人，却赫然发现自己并不存在！
她看不到自己，也看不到别人，不，应该说她没有在“看”一切都只是虚虚幻幻的“感觉”这是怎么一回事？！
别急，再一会儿就好。
“你是谁？”戒备的脱口问出之后，才发现自己根本不想知道。
我吗？呵呵呵，我是谁，你无须——（莫测高深的）
所以很快的打断它：“算了，不要告诉我你是谁，放我离开就可以了。”
话题还没完之前，你就待着吧。（声音里刮着十级北风的力道）
她只能无言。而她的无言，似乎被解读为一种示弱，或者是足够的敬畏。所以“那声音”愉悦的恢复回莫测高深的口吻，仿佛方才的脱稿对话不存在，迳自以没有任何情绪的空渺让李想体会何谓虚的压力。
好，再说回改变吧。
她决定让那个声音把话说完，不再搭理。
你说你不想要改变，那是因为你并不知道我能够给你什么惊喜，所以先别急着否定。
不管给的是什么，她不会要，也拒绝被强加于身。
不必开口，对方似乎对她心中的想法一清二楚，所以它又道——
嘴硬的人我见多了，可年轻人，你要了解，你的心愿，并不交由嘴巴决定。总之，从即刻起，你的生活将开始改变，从此不再乏味
“等等，你这是什么意思？请不要随便干涉别人的人生！喂！听到没有？！”李想认为自己在高声大叫，虽然并没有办法听到自己的声音，但她相信“那人”可以明白她心中的忿怒与排拒。
可，即使明白，人家也不打算搭理，只以仙乐飘飘、鬼气森森的空寂声音，丢下临去秋波的最后一句——
好好享受我送给你的精彩人生吧。
“喂！”她大叫，但再也没有回音，而她感觉到“它”已经不存在于这个地方了。
这个地方是哪里？
当这个念头闪入脑海中时，她瞬间失去意识，什么也不知道了
“哈嗯”这是第几十次？或是几百次控制不住自己打哈欠？
明明昨夜睡得那么久、那么沉，沉到今天早上还睡过头，错过了早餐校务会议，也打破了自己从小到大从来不迟到的好习惯。
天啊从来最痛恨别人不守时的人，居然也会有迟到的一天！太难以接受了，她唾弃自己。
一边唾弃、一边打哈欠，不管用什么方法企图振作精神，也都无法制止拼命往上冒的哈欠，全都徒劳无功，即使极力掩饰，也没办法不让眼泪从眼眶里溢出。已经有很多人在看到她发红的泪眼时，充满善意的询问她是否发生了什么不愉快的事？口气非常的温柔，温柔到可以去生命线当义工。连学校里最大刺刺的白目老师，也在今天表现良好，完全没找她麻烦，反而关怀备至，无时不刻都出现在她视线内，说是要安慰她。
甚至是向来调皮捣蛋的学生，也在今天规矩了一点，每一双眼睛都在小心翼翼的探询着她的脸色，每一道交换心得的眼波都带着最青春的臆测——
李老师是不是失恋了啊？
一定是！
你看她一直在流眼泪。
啊，真可怜。
李老师长得满好看的，也会被甩哦？
哎，没办法，她太酷了，男生都爱温柔型的女人，她这样不行啦。
也是哦，李老师看起来就是不好相处的样子说
对于台下那些窸窸窣窣的交流声，不是李想有读心术，而是在办公室被问得多了，以至于看到学生热烈的眉来眼去，就显得很好解读。
一个未婚的女老师，能被猜测的，也就只有感情问题了。要是知道她这狼狈模样并非来自感情问题的话，只会让人大失所望，她也就从善如流的不多作解释了，反正也没有人会相信。
一个泪光闪闪、为爱伤风、为情感冒的美女老师，多么惹人怜爱啊。
而，一个纯粹很困而猛流泪，或者是不幸感染角膜炎的女老师是令人扫兴的，因为这太平凡了、太不梦幻了，大家都拒绝接受。
李想已经解释了好几遍她迟到是因为睡过头，整天一直流泪则来自睡眠不足（虽然这说词如此矛盾，却是真的！），同事们依然还在温柔的问她：“你怎么了？有什么心事要跟我说啊，别闷在心底，对身体不好。”事情很明白，反正真话就是被当成耳边风，她也就不说了。
随便他们吧。
李想从来不是个严厉的老师，但也并不是那种让学生乐于亲近的人，她在学生私底下流传的教师评价名单上，归类在：没有亲和力、不可哈啦那一栏，也就是被认定在绝对无法与学生打成一片的那种老师。
她的长相虽好，但美得很有距离，称不上讨喜；讲课虽认真，却因为声音偏向清冷，很适合去当信用卡服务中心的总机小姐，绝对可以让人分不清是在与电脑合成音对话或是与真人对话，她的声音里没有承载感情。与人谈话或上课时，总是平平静静的陈述，从不高声讲话更不讲废话。有些老师将一半的上课时间用来与学生哈啦，美其名是联络师生感情，于是把自家鸡毛蒜皮的事都倒出来讲，就这样打混完半个学期，只等到期中考到了，随便画个重点叫学生背起来就行了——这种老师最受学生欢迎，对于她所任教的这所三流私立高中而言，学生的学习意愿并不高，最怕遇到太过认真教学的老师。
而李想从不在上课时间废话的冷然，让学生都不敢主动接近她。每年的四月一日愚人节，她是所有学生唯一不敢恶整的老师，她不是最机车的老师，不过却是学生觉得最不可亵玩的那一个。
很有自知之明的她，从来不让学校安排她带班，她没有那么多的爱心，而学生也无法对着她冷淡的脸谈心事，所以即使她很爱钱，那万把块的带班费，她完全不想赚，只想单单纯纯的当她的国文老师嗯，不对，由于私校的经费有限，她不止当国文老师，有时还得兼当历史、地理、公民课等的代课老师，上学期她就是因为拼命帮休产假的同事代课，而差点吐血过劳死。这个学期虽然不再那么卖命，但仍然有很扯的事，因为这学期她连家政课也能帮学生上了！
唉，只能说，这就是人生啊。乏味，却也只能随波逐流的天天这么过着，不可能有任何改变咦！想到“改变”她现在想起来了，昨天就是做了个好奇怪又好冗长的梦，才害得自己今天爬不起来，整天都在拼命打哈欠。
天晓得这是什么怪事，真见鬼了。
“老师？”由于李想讲课到一半，突然止住声音，而且好像陷入了发呆之中，于是班代只好勇敢的轻声开口，将老师云游天外的思绪给唤回来。
李想猛然回神，看到台下每一双好奇的眼都瞪着她看，她小心忍下一抹哈欠后，对学生道：
“抱歉，老师今天精神不太好。这样吧，你们利用现在的时间分组讨论，根据上次分组好的名单各自集合，讨论出每一组要做的小论文，在下课之前选好你们的题目与方向。”
李想的话还没交待完，下面已经哀号一片——
“老师，不要今天决定啦！这样时间太赶了，我们有些人还没分组好耶，更别说找题目了，我们不知道要怎么找啦！”
李想不为所动，接着道：
“在学期开始，我已经将这学期的进度表分给你们，也特地用了两堂课讲解小论文的创作方法，并再三提醒你们要开始准备小论文的作业，相信大家都还记得。总之，期中考过后的第一堂作文课，你们要缴交报告，并上台做口头报告。这份小论文将是你们这学期的作文成绩的主要依据，请各位好自为之。现在，请大家开始讨论，有不明白的地方，可以来问我。”
“老师，那今天不讲课了，会不会赶不上期中考的进度啊？”有同学问。
“没关系，进度不重要，只要帮我们画考试重点就好了！”有同学趁机斗胆要求。然后是一群欣然同意的起哄声——
“老师，画重点、画重点、画重点！”
李想淡声道：
“各位放心，不会有赶不上进度的问题。老师不介意找时间帮你们补课，绝对会赶在考试之前完成进度。”
“啊老师，不要啦你可以不用那么认真的，我们不介意，真的！”哀号声又起，倒成一片。
“好了，安静。”李想给了他们几分钟去鬼哭神号后，开始控制场面，对班代道：“你维持好秩序，协助同学分组。搬桌子时记得尽量小声，不要吵到别班同学上课。”
“是的，老师。”班代赶紧去忙了。
李想看到情况得到控制之后，才坐回黑板一角的办公桌，揉按着自己疲倦的额头，脑袋糊成一团，想将所有一切想清楚，却完全做不到，满心只想着：好累、好困，如果可以马上找个地方睡死过去就好了
极度疲累的背后，还有着对未来的隐隐不安，似乎，有什么事，将要改变