第351章

茶娘 / 著投票加入书签

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    随后,一行人便被李东荣请到了宽敞明亮的会议室。没一会儿,便陆陆续续来了许多教授。只是程白术发现,这些教授怎么都是男的?即便女性比例再少,也不该一个都没有。在程白术奇怪之际,坐在一旁的项雪吐槽道:“果然,棒国职场的男女歧视贯彻各行各业。”

    程白术疑惑,这什么意思?

    项雪声音压得更低,微微倾斜身体,靠近程白术,声音压得更低:“棒国职场里男性会组团欺凌女性,包括但不限于性//骚//扰,还有像是职称、升职岗位等。我当年就是因为受不了这风气,提前回国了。还有,他们这些学韩医的,都有要求要会一定的中文词汇。”

    棒国这一点和隔壁都霓虹如出一辙,都是论资排辈极为严重的地方。

    意简言赅讲完后,项雪再次端正坐好。

    经过简单常规的会议开头之后,李东荣对坐在首座的仝鹤说道:“仝教授,你们一行会在棒国呆一周,前三天是学术交流,后面四天是双方联合义诊活动。我们废话也不多说,直接进入正题?”

    仝鹤点头,他们只知道是来文化交流,具体//交流什么内容却是交给棒国这边准备。

    对面一个中年秃顶的教授主动开口,说道:“各位来自华国的朋友们,早上好,我是韩医学院副院长韩秀贤,我研究的主要课题是经络实质及综合研究,我想向王教授请教一下,你对穴位和经络的认知是什么?”

    王增涛扶了扶眼镜,觉得来者不是特别善,他一个学西医的,问他对穴位和经络的认知?王教授直接开口说道:“我从事手足外科和精细外科,是个实打实的西医人,我对经络和穴位的认知并不多。我知道它们是华国传统医学中极为重要的组成部分,过往因为寻找不到,而被列入不科学的范畴。我作为华国人,受邀并成功发现部分穴位的存在,是一件非常巧合也非常开心的事。这往后还有非常多的可研究之处,是一片蓝海,希望能够共同进步。如果想要更进一步了解穴位和经络,我建议你可以与应来东教授、俞敏教授、程白术医生多多交流,他们都是我华国经验极为丰富的医者。”

    这一堆说了和没说一样的废话,非常冠冕堂皇地将炮弹丢回去。王教授一点都不觉得自己不地道,自己一个干西医外科的,去和他们讨论中医哲学,那才是脑抽了。王教授多少知道这韩秀贤是在酸什么,无非就是他是发现穴位第一人,注定载入史册。然而,一如王教授所说,他在经络穴位实质研究中不过是开了个头,他的主业并不允许他过多地投入在这一项研究之中。

    王教授如此直白地说,对面中年秃顶的韩秀贤脸色并不是特别好,觉得自己被轻视怠慢了。反而是应来东主动说道:“王教授在研究穴位实质时,我有一同参与。按照现代科学的说法,刺激穴位是刺激神经,等反射达到大脑中枢,并反馈在机体上。而我们都是学传统医学的,自然是要经络五行为主。如今王教授不过发现了穴位,但是于经络实质上一事并无进展,不知贵学院有何发现?”

    韩秀贤的脸色稍稍好了一些,张口便是侃侃而谈。

    程白术还得说,这韩秀贤的华语还挺标准的,难怪这一次不需要请翻译,项雪教授更是要压低了声音,免得被听到。

    初时,程白术还认认真真地听,听着听着就觉得对面都是假大空。程白术眼神往旁边一瞥,项雪教授看着坐姿端正,认真听对面发言,实则魂游天外。程白术在大学时没少跟诊项雪,对项雪的神态还算了解。

    这经络穴位实质的探讨才告一段落,对面另外一个中年地中海开口,“我是韩医学院科教科主任金政赫,我的主研方向是糖尿病的预防与治疗。我想请问尹国强教授,高血糖如何在不吃降糖药的情况下恢复到正常水平。”

    尹国强教授,今年五十有五,同样有些轻微的地中海。尹国强是燕京中医药大学和粤府中医药大学的双校名誉教授,主攻脾胃方向。其实中医的内科都是大内科,并不像西医那般分得那么细。就像是尹国强治疗糖尿病一绝,即便是服药十余年的糖友,在认真配合调理半年一年左右,都是可以停服降糖药。就尹国强自己所说,糖尿病的发病是全身多脏器都出问题,绝对不是单一脏腑衰弱。

    尹国强说道:“我们是中医,讲的是五行理论,木火土金水、肝心脾肺肾。高血糖只是一个症状,我们具体还需要结合病人的实际情况。简单的分成上消、中消、下消,即对应上焦、中焦、下焦,对应的脏腑是心肺、脾胃、肝肾,分别对应的症状是多饮、多食、多尿。当然临床遇到的病人会更加复杂,或是同时具有上消、下消的症状,或是同时具有中消、下消的症状……”

    尹国强讲得非常详细,糖尿病是以高血糖、多饮多食多尿体重下降为重点症状的综合征,其发病机理现在还不明确,现代医学因为找不到发病机理,便只能针对血糖的代谢途径研究药物,这便出来了促胰岛素分泌剂、glp-1受体激动剂等类型,都是需要长期服药的。而中医不讲究这些,只觉得是肝心脾肺肾某个脏腑或多个脏腑的阴阳出现问题,只要达到阴阳平衡的状态,百病自消。尹国强教授讲得详细,程白术也听得认真,默默掏出本子细细书写。尹教授讲得比较深,显然不是在普通场合或者会对学生讲的内容。