第十章 科普

覃浠 / 著投票加入书签

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    大二学期末,袁士元难得放松了下来。每天除了上课图书馆,就是窝在宿舍看书玩手机。毕竟再开学就大三了,除了做到主席团位置的校助理团身份,袁士元可谓是闲人一个。

    难得清闲,难得惬意,奈何袁士元闲不下来。

    **

    按照手机里老师发过来的地址,袁士元来到了一所当地的小学。袁士元似乎是很久没有见过这么活泼的建筑,竟仰起头站在门口看了半天。

    保安很是诧异地看着袁士元:“请问您有何贵干?”

    袁士元恍然一笑:“哦,我是来代课的。”

    保安又详细问了袁士元的姓名以及具体来意,在学校出入访客位置做了登记,就放袁士元进了校园。

    校园对比袁士元所在的大学确实是不大,可作为小学来说,规模也的确不小。袁士元原本是提前半个小时到的,竟硬生生在学校里绕了十分钟才找到教室的位置。

    抬起头看向教室有些久违的几年几班的班牌,袁士元深吸一口气,轻轻敲开了门。

    袁士元对着迎面走过来的老师礼貌一笑:“您好老师,我是来代课的。”

    老师也笑:“小袁是吧,快请进。”

    **

    基地科普结束后的一个月,老师在基地群里发布了优秀志愿者获奖名单。袁士元盯着名单里自己的名字,一时间竟不知到底该悲该喜。

    她的确是用了十成力去完成这次科普,可结果到底怎么样,到底有没有达到老师和自己当时心里的预期呢?袁士元不清楚,大概率是没达到吧。

    那么这个奖项颁给自己,到底是为了安慰她的全力以赴,还是在提醒她的能力欠佳?

    袁士元放下手机,看着身边那本有些毛边的气象地面观测手册发呆。

    气象,一直是个冷门且重要的领域,这是每一个大气科学本科生入学第一课老师就教给他们的。可还从没人给他们讲过气象科普的重要性,即便他们很多人都受此影响。

    只是恰巧处于人工自动交替时代的袁士元,不知道到底该如何向后来的人科普气象。她该选择自己当年受到的人工地面气象观测科普教给下一代,还是她应该选用现在正在使用的全自动观测系统来科普呢?

    没有当年的人工地面气象观测积累的数据和经验,就不会有今天的全自动观测系统。可未来,顺应历史发展形势,人工地面气象观测一定会淡出大家的视野。

    袁士元觉得应该在两者之间找取一个平衡,但是这个平衡的度又该怎么衡量呢?

    袁士元不清楚,她只是单纯地觉得抛下哪一个都是不正确的选择。

    **

    七八岁袁士元第一次踏入观测场,是和母亲和观测场另一位工作人员。袁士元不记得那人的姓氏名字,却记得那张恬淡温柔的笑脸,是个漂亮的阿姨。

    “今天这个叫什么云啊?”袁士元问。

    “卷云,毛卷云。”阿姨对她弯下了身子,微笑着与她四目相对,“所以今天是个大晴天。”

    *

    袁士元不记得当年她们之间具体的对话内容,却也记得自己当初问了很多天马行空的问题。母亲在一旁呵斥,阿姨却始终对着袁士元微笑。

    “这个是蒸发皿,每天同时间来测里面液体的体积,和前一天倒入的体积作差,得出来的差值就是这天的蒸发量。”阿姨解释。

    “那要是有青蛙、鸟什么的过来喝水怎么办,也算在蒸发量里吗?”

    “如果测量结果和同期偏差不大,这个误差是可以允许的。如果结果偏差较大,会标记记录为异常值缺测。”

    “为什么不在它们喝水的时候把它们赶跑,一定要等到晚上测量结果的时候呢?”

    阿姨笑着摸了摸袁士元的头:“通常除了观测时间,我们都很少进入观测场的。蒸发皿被青蛙、鸟什么的喝水本来就很少发生,能被我们看到的就更是少之又少。我们也只能从结果对比中判断,今天可能是被什么动物喝了水,或者是仪器什么位置出现了问题。”

    **

    上课铃声快响起来时,学生们开始陆陆续续返回了教室。看到陌生面孔的袁士元,都是一脸的惊奇。然后有大着胆子的男孩子走上前,开始和袁士元讲话。

    “老师,今天是您给我们讲课吗?”

    “是的呢,你们老师临时有点事情,所以今天这个课由我来给你们上。”袁士元想象着阿姨当年对她的微笑,有样学样地对着小男孩笑道。

    小男孩得到了肯定的回答,一溜烟地跑回了人群中,大家开始窃窃私语,有一些孩子甚至开始在教室打闹。活泼欢乐的气息扑面而来,袁士元倒不觉得他们吵闹,只是在感慨他们的活力。

    难怪当年阿姨也是这样对母亲说的:“等过了这两年,你想让她活泼,她也不愿意了呢。”

    **

    上课铃声响过,袁士元开始讲课。

    “昨天大家有看过天气预报吗?”

    “看过!”大家齐声回答。

    “那谁来告诉我今天到底多少度啊?”袁士元环顾四周,最后点起了一个穿红色衣服的小女孩。

    “26度到31度。”小女孩说。

    “嗯是的,是零上26度到31度。注意,温度前面一定要加上零上或者零下,不然容易闹误会哦。”袁士元纠正道。

    “那么,大家再说说看,天气预报里一般除了刚刚说的温度,还有什么?”

    “东西风几级,多云还是下雨。”另一个小男孩说道。

    “没错,这位同学说的东西风就是风向,风几级是通过风速来决定的。多云还是下雨是通过云和水汽判断的。但是这些成分都是怎么得来的呢?今天我们就以温度为例,给大家讲讲你所看到的这些温度数据是怎么得来的。”

    **

    代课一周后,袁士元收到了自己老师带回来的反馈:“都说你讲得不错,就是一直看讲稿。”

    “我讲的真的不错吗?”袁士元有些受宠若惊的笑道,“下次一定努力背稿。”

    老师也笑:“下次有事,我还找你。”