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站牌下，等车，来回转悠，为什么急？是因为有人在等他。等他的，是他家人，曾告诉家人，单位工作不确定，上班时一两天没急事，快下班了，活来了，就忙活，不用等，先吃，但家人说，一家之主，怎成？不来，提前说，没信，还等。有几双渴望的眼睛在眼前晃悠，怎不急？
等，是家庭矛盾引线，也是体现宽容与谅解的窗口。孩子中午十二点下班，离家有段距离，得半小时。有时，到点未回家，就急。电饭锅白花花米饭已熟，锅盖缝隙噗噗冒着热气，方桌摆上虾仁炒辣椒、白色盘子里，有一条炖好白鲢鱼，色泽焦黄，是儿子爱吃的，热气飘散，味道萦绕于角落里。母亲看表，十二点四十分，还没来，抄起电话，拨着，拨通了。儿子说：今天加班，在临近小饭铺吃点饺子，吃完，马上干活，不回家了。不早说？母亲一脸怨言。早给信，就不做这么多菜，剩菜剩饭，下顿不好吃，自己有个馒头、半碗米饭，吃点小菜，就凑合了。儿子呢，活计是十点多上级才交待的，原来估计可干完，但中间穿插小活，就回不了家，如此情况难估准确。等、被等，双方换位思考，宽容、晾解，才不至等生烦恼。
等，有煎熬、苦恼、也有喜悦。学校每年开家长会，进学校教室，坐自己孩子座位，是孩子捎给每位家长的话，家长互相交头接耳，说孩子成绩怎么样？好坏不敢说，装作不知。说好，怕遇到学习差孩子家长，刺激别人，说差，面子无光。此时，班主任老师进来，拿张纸，凭经验，知是分数单，有学生成绩排名，家长们脖子伸得很长，眼睛恨不得拉长到分数单上，马上看到孩子成绩，老师手持分数单一抖，家长心一颤，知道自己孩子学习成绩不太理想，最近，学习也不尽如人意，心里纠结，老师咳嗽两声，此时，教室马上宁静，以为老师清清嗓子，要讲话，她没讲。教室喇叭响了。老师说：家长同志们好，下面让我们先收听校长讲话。校长讲的是全校年度工作总结，及校风校纪问题，讲得时间很长。我的心根本没在校长讲话上，是要尽快知道孩子成绩。一阵风吹来，老师拿的那张纸，被风吹落到地上，翻了个，翻动中恍惚看见上面有格子、模糊字迹，正好适应家长忐忑心情，此时，老师弯腰从地上捡起那纸，重放桌子，用黑板擦压上。校长讲话完了，教师慢悠悠地来到讲桌间，手拿纸，开始讲话，念过几个名字，也没有自家孩子名字，成绩好的在前面，成绩差的在后面，一定不如人意，等得折磨人。值得宽慰的是，说道自己孩子，尽管成绩不理想，肯定优点，等到的是黑暗中微弱亮光。尽管此次的等，折磨心灵，但，不算白费，看到了希望。
等，就急，就紧张。如果找到放松心态的方法就好了。他每天等公交车的地方有两个小摊，一个是修锁配钥匙的，一个是修表的，在车还没来时，我就转到两个小摊前，看他们的操作，看他们闲着，就唠嗑，天南海北，五洲风云，漫无边际，聊的熟了，就不时探讨配钥匙机器的动力怎么来的？那次，手表机芯的某个轴断了，用胶沾上，此处又有问题是否还能修？等等，学到些东西，也放松身心，等车，就不急了，有时车来了，谈话打断，我急上车，师傅惋惜地招手道别。
等，是对耐心的考验、规律的尊崇。如今，我们社会浮躁，等不及。肉鸡40天出栏，肉牛、肉猪，等不及自然长成，用瘦肉精、添加剂，催肥催熟，还有工程，水泥凝固需要时间，等不及“大干快上”还有孩子成长，本来，课堂上负担够重了，还课外加码，各种辅导班催熟，苦不堪言。
等，是人生的状态，要用沉着冷静、遇事不慌来跨越它，本不该成人生障碍，应是道美丽风景。