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村里投了资，破旧的教室再过段时间就要变成亮亮堂堂的新教室了。孩子们高兴，也要争着抢着的做点贡献，自发提出每位少先队员，从家里拿一盆花，用来美化教室的环境。现在就做准备，等教室改造完，就拿过来。
鸣生家里条件差一些，父母双双下岗，前两天，刚把一楼沿街的窗户靠下面的边沿凿开一些，改成居住、售货合一的的家庭小卖部。说来有趣，这个部，与银行的营业部、出版社的编辑部、对门老张家只有三张桌子、腿还有些瘸的小吃部比较起来，连一张专用的桌子也没有，可称是最小的“部”了，别看不起眼，一家人却忙忙碌碌的过着生活。
生活的无奈使母亲顾不得面子，事事都做着节省的算计。当鸣生的母亲听到需要自已的孩子给学校送一盆花的时候，灵机一动，有了，早晨，吃萝卜时，由于顶部有些土，懒得洗，就切下较大的一块萝卜顶，扔到垃圾筐里，还没倒掉，现在何不拿来，栽上让它开花，到学校要时就不用到市场去买，拿这盆萝卜花不就行了么？
鸣生母亲从垃圾筐里取来那个萝卜顶，端详一下，还没蔫，挺鲜的，凹下去的顶部有一圈比一圈小的纹理，中间兹出了两片嫩芽。她从小院的一个满是杂物的旮旯里找出个旧花盆，抖了抖上面的尘土，到村旁干涸了但很肥沃的沟里取了土，把萝卜顶栽上，浇了水，放到温度较高的厨房里，厨房里有土暖气，白天也闷着，散发着热气，比屋子里的温度高一些，接下来，就是盼着萝卜长出芽，生叶，开花。
母亲精心管理，浇水都是自已亲自去做，不让其他人插手，以防止有什么意外发生。母亲的心没有白费，等到学校要交花的时候，也正好是萝卜花开的时候。萝卜花的茎伸展的有一尺半高，叶面虽不光鲜，却很绿嫩，在茎高一半的地方，在一上一下两片叶子的杈口处，分别开出了一大一小的两朵白花，透亮，纯洁，没一点搀和的杂色。
这天，鸣生放学了，对妈妈说：学校建好了，透透亮亮的，班长说，少先队员们谁家有花可以拿来了，让花点缀新教室。班长还说：学校并不要学生整盆的花，是要我们贡献一段花的美丽。等花开完了这盆花还可以拿回家去。
家里仅有一盆花的就不要拿了。奉献美丽绝不以另一处美丽的荡然无存为代价。家里有几盆花的可以拿来一盆，移出无伤大雅的点点美丽，积起来，会使美丽身影的叠加给人以别开生面感受。
“妈妈，买一盆花吧”
“买？家里栽了一盆萝卜花，你拿去不就行了吗？”
“哪里有花？”如今，孩子是最累的群体之一，他们像是不知疲倦的小机器人一样，天蒙蒙亮的时候就起来，晚上还要上晚自习，两头不见日，除了一日三餐之外，都是在书海里拼争
到厨房里一看，还真的是萝卜开了花。他还是第一次看见萝卜花。显出很新奇的样子。
“行，就拿这盆”但转念一想，不行。
“妈妈，班长说了家里有一盆的不让拿”
“你不要说就一盆，你就说咱们家好几盆呢，也不来家里调查，班里同学怎能知道？”
“好。“鸣生手捧萝卜花，背起书包，走出了家门。
几天时间，在教室的一些空闲地方都摆满了花：有姹紫嫣红的月季，斑斑点点的蝴蝶兰，玲珑剔透的水仙花，白里透红的郁金香，各色各样，这么多，这么艳，可以见得这些大多都是家长到市场上买来的，鸣生的萝卜花摆在了不显眼的角落里，比起来，叶不亮，花也不算鲜，有些逊色，像是个丑小鸭“这是啥花呀？”有的议论，议论了一阵，就没人在意了。
萝卜花，尽管不如其他花那么具有魅力。平平淡淡，但谁能说他不是花？终究有些异样，过了两天，有一个小同学委婉的对鸣生说，教室的花太多了，放不下，你把这盆花拿回家吧。
其他的花怎么不拿回去，偏偏就让我把花拿回家。鸣生对此还觉得有些委屈。
用买花的方式美化教室太奢侈，也为学生的家庭增加了负担，花虽艳丽妩媚，但不得提倡，当班主任知道情况后，制止了这种现象。在一次班会上，提出哪位同学的花是自己栽植的，家里没有花钱。此时，有许多同学自尊心极强，都说拿来的花是自己栽的，但是心理敲鼓，心虚呀，那不是实际情况，他们只是轻轻地说，生怕老师听见，叫到自己，问个究竟。
此时，一肚子委屈的鸣生不知哪里的勇气，忽的一下，自告奋勇的站起来，说：老师，我拿来的萝卜花是我家用切下的一个废萝卜顶栽的，尽管不是我亲自栽的，是我母亲栽的，可却是没花家里一分钱，他的话音一落，那些小声说拿来的花是自已栽的同学都不作声了。此时，老师表扬了鸣生，还把那盆花摆在了最明显处。
萝卜花，带着一副谦卑的面孔，窥视他的内心世界，绝非寻常。它是由一个弃物，经过凤凰涅槃般的幻化，有了日精月华的滋润，才变得如此生机的重现。
母亲满是皱纹的手把它栽下，它的绿叶伸展、花瓣的绽放都有母亲栽下时的体温散发的能量。茁壮地盛开吧，让我衷心的祝福。