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小妮儿是个小女孩，是我堂姐的二女儿。
那时候，我正读高中，忙忙碌碌中听大人们讲萍姐又生了个女孩儿。后来回家，伯母家就见到了那个孩子：几个月的样子，小鼻子小眼睛，却精神，也秀气。问叫什么名字，伯母说叫小妮儿。
再以后，小妮儿就常住伯母家了，伯父去的早，孩子和伯母正好是个伴儿。
孩子会走了。
会说话了。
会喊小姨了。
时光就这样让大家在不知不觉中见识到它的作用。
考上学后，时间相对充裕。再到假期，就有心情去和小妮儿玩了。这孩子很听话，也聪明。有时教她儿歌，三两遍就会自己唱了，背古诗也是。
那时家乡还没有通自来水，经常就看到小妮儿和伯母祖孙两个抬大半桶水，从井台往家走。一老一小，在夕阳下缓行。落日染红了天边的云，天上忙天上的，地上忙地上的。
我有时会从不多的奖学金里省下一点钱，为小妮儿买点水果或者糕点，这时候，小妮儿对我表现出极大的欢迎和信赖，她小姨小姨的喊着，童音清脆而甘甜。
偶尔面对孩子清澈的目光，我有种愧疚的感觉。我清楚的知道：相对于堂姐的大女儿，小妮儿的前途和命运，在有过几千年封建思想的国度，更不可能有多么好的结局。这么可爱的孩子，这么无暇纯真的童心，我竟然没有能力去保护她免受来着的伤害！
因为随着她的长大，上学就摆上了日程。而堂姐是不会接她回去读书的。堂姐夫三代单传，传宗接代续香火的观念早已深入骨髓，把他们耳濡目染的熏透了。
可是伯母哪里又有能力供她读书呢？
问题的最终解决是孩子去了东北。那里有她的叔叔和婶子。婶子生的是双胞胎女儿，这就决定了不能再要二胎。这样，他们老王家传香火的希望只能寄托在堂姐和姐夫身上了。于是大家的智慧：偷偷把小妮儿送去东北，对外则宣称小妮儿死了。
“百无一用是书生”尽管我对这事持反对态度，可是没有人听我说话。伯母说：孩子，你还小，不懂啊。是的，尽管我毕业于重点学校，学过政治生物，学过天文地理，熟悉中英两国语言和世界史，可对于置亲生女儿于不顾，非要偷着瞒着争着抢着哭着喊着生儿子的行为和努力，还是无法理解！
难道真的，性别歧视的幽灵还在神州大地上耀武扬威吗？
难道真的，人的性别就这样无情的决定人的未来命运吗？
五千年的文明古国啊！
小妮儿走的时候我在学校。可是，即使我在，我又能为她做得了什么？
我悲哀的感到了自己力量的微小。
小妮儿在这片儒家文化沁染的土地上，在这片暖温带的土地上，不曾得到的关爱和温暖，在冰天雪地的寒温带能得到吗？
终于，堂姐如愿生了个儿子。于是，皆大欢喜。
在庆祝孩子满月的酒席上，姐夫和姐姐笑容满面。他们的儿子在哇哇大哭，大女儿在一边玩泥巴，姐夫和姐姐却是一脸幸福和满足。
这时，我却不合时宜的想起了小妮儿。也许真如大人们所言：读书多了，就成了书呆子了。
一阵，彻骨寒冷。